El juego de ensamblar lápices con los ojos vendados es una actividad divertida y educativa en clase basada en que los niños desactivan temporalmente su sentido de la vista e intentan combinar un objeto en sus manos (bolígrafo y gorra) usando solo el sentido del tacto y la percepción espacial (propriocepción). Si bien esta actividad desafía y desarrolla la coordinación mano-ojo, también refuerza el sentido de confianza entre el estudiante y el estudiante que guía a su amigo que tiene los ojos vendados.
- Grupo de edad adecuado: 5+ años (apto para preescolar y nivel de escuela primaria)
- Materiales necesarios: un lápiz, rotulador o bolígrafo (cualquier objeto con tapa)
- Logros básicos: percepción sensorial (tacto), habilidades motoras finas, coordinación ojo-mano, percepción espacial y sentido de confianza
- Área de juego: aula, sala de juegos o casa
¿Qué es el juego de armar lápices con los ojos vendados?
Esta actividad; Se trata de un juego de coordinación en el que dos estudiantes trabajan de forma colaborativa, uno de los cuales intenta realizar una tarea sin utilizar el sentido de la vista, apoyándose en la guía del otro o en su propio mapa sensorial. Como se ve en la imagen, mientras un alumno cierra los ojos, el otro espera a que coloque el bolígrafo en el capuchón sin guiar sus manos (o simplemente dar pistas verbales).
Beneficios de la actividad para niños
- Desarrollo de la percepción sensorial (tacto): aumenta la capacidad de sentir la forma, el tamaño y la posición de los objetos sin el sentido de la vista.
- Coordinación mano-ojo y habilidades motoras finas: desarrolla los movimientos precisos de la mano necesarios para alinear y sujetar el bolígrafo a su tapa.
- Espacial. Percepción (propriocepción): fortalece la capacidad de sentir dónde están las partes del cuerpo (manos) entre sí.
- Confianza y cooperación: el estudiante con los ojos vendados aprende a confiar en su amigo detrás de él; El guía estudiantil asume la responsabilidad.
Materiales necesarios para la actividad
- Un bolígrafo: cualquier lápiz de pizarra o rotulador con tapa removible.
¿Cómo implementar la actividad? (Paso a paso)
- Emparejamiento: los estudiantes se forman en parejas.
- Posición: un estudiante va al frente, el otro estudiante se para detrás de él.
- Cierre de ojos: el estudiante de atrás cubre suavemente los ojos de su amigo de adelante con sus manos.
- Entrega de la tarea: un lápiz y su capuchón se entregan por separado al estudiante con los ojos cerrados.
- Aplicación: El alumno con los ojos cerrados, sólo con las manos.
- Tiempo y control: cuando se completa la tarea o se acaba el tiempo especificado (por ejemplo, 10 segundos), los estudiantes cambian de roles.
Consejos para profesores y padres
- Orientación: Pregunte al estudiante que está detrás solo "derecha", "izquierda", "arriba", "abajo", etc., sin tocar las manos de su amigo. Se puede decir que proporciona orientación dando pistas verbales. Esto también mejora las habilidades de comunicación verbal.
- Nivel de dificultad: para niños mayores, se pueden usar objetos más pequeños o más complejos (piezas de Lego, tapas de botellas, etc.) en lugar de lápices.
- Énfasis en la confianza: después de la actividad, se puede preguntar a los niños "¿Cómo te sentiste cuando tenías los ojos cerrados?", "¿Confiaste en tu amigo?" La confianza y la cooperación se pueden discutir con preguntas como.
